高考作文

【精华】高考作文集合6篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的高考作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记得有一次，一家人围在一起看过去的照片，每张照片都代表着一段逝去的日子，或伤悲、或快乐，寻找纯真。忽然间，我翻一张照片，底子已经泛黄，黑白的光影里一个满脸稚气的男孩朝着相机微笑。

“爸爸，这是我什么时候的照片？”

“照片？这哪里是你的照片，那是我的祖父。”爸爸对我说，嘴角挂着微笑。

我看着相片出了神，画面中的男孩跟我是那么像，瘦弱的身子，嫩黄的皮肤，大鼻孔，宽额头上留着整齐的刘海儿，笑起满嘴是牙，就像另一个我。

对着照片，我陷入了沉思——打算真走入他的世界。

那天，阳光很柔和，我一个人走在百年前的乡村，没有高楼大厦，没有钢筋水泥，清新的空气里弥漫着些许炊烟气味，稻田里蛙声依就，晨雾睡眼惺忪地躺在乡间。

一个男孩叩开木门走了进来，眯着眼，手提着脸盆，在清脆的鸟鸣声中奔向河边，他就是我要寻找的男孩，我跟了过去。

“你也来河边洗脸吗？”他睡意未去，脸上带着些许疑感。

“是呀！”我来不及准备

“可是你没带脸盆呀！”

被他这么一问，确实给问倒了，一时不知道怎么回答。

“你肯定是睡糊涂忘了吧，来，我借你。”酒窝跑上了他的脸，同时他又把脸盆递到我面前，他的眼睛里映射着淡淡的阳光，显得格外纯澈。

“谢谢……，我是刚搬到这的，你能带我在这里玩一天吗？”

“好啊！”拧着嘴，向我偷偷眨了一下眼。

接着他用手撑住下巴，想了好一会儿。

“你等我一下。”他说。

话声刚落，他飞一般地跳了回去，脚上带着泥土，不一会儿，他又回来了，不过这次他带的不是泥土，而是俩把鱼叉。

“你知道我要做什么吗？”说着，带着一点少年独有的调皮微笑。

“来，我们一起。”说着，挽起了裤腿，一脚踏入河中，河水刚好漫过他的膝盖。

时值科冬交际，河水中的寒气透过脚背从脊椎骨逼了上来。

我一脚踩入水中，上面让阳光照射着，寒冷与温暖在此刻交隔，感觉很好。

他举着鱼叉对我说：“你们那边有人经常插鱼吗？”

“啊？没呢，我们那边的科技发达了，现在的小孩都已经不插鱼了。”我说着，脸色中带着遗憾，“我们那边的孩子都在玩电脑，打游戏呢，这是一种新的娱乐方式。”

太阳射进入云朵里，河流上显得有些黯淡。

“那一定很有趣吧，看，鱼在那！”他弓着腰蹑手蹑脚地蹈着水花过去了。

河水很清流，这时候阳光又在水面上跳动了，水里游鱼的嬉戏清晰可见。

一瞬间，他的叉子如闪电般电下了水，而鱼儿躲得更快，没插到，他转过头，对着我憨笑，那笑脸映着阳光显得格外温暖，就照片里的一样。

“你也来试试吧。”

“好啊。”我深一脚、浅一脚的踩入水中，我找到了鱼的影子，但在我的踩出步伐之前，它已经消失的无影无踪了。

我万分沮丧，一脚踩了空，眼看就要跌倒了，这时，他拉住了我的手，他的手有些粗糙，但又是那么有力。

“小心，这河床很滑，一不小心会给水冲走的。”虽然是警告，但他说得却很轻松。

临近中午的时候，我们都十分疲惫，不愿再继续了。

“我能跟你到你家去玩一会儿吗？”我主动提出要求。

“嘿……好吧。”他勉强答应了，脸色带着些许阴沉。

一路向前，两边是油绿的稻田和稀疏的村落，一片安祥。

“你怎么才回来，这半天都哪里去了，你的父亲走了，你也要抛下我吗？”他的母亲怒斥着，脸色铁青，气不打一处出。

“妈，我……”男孩显得十分委屈，眼睛里噙着泪珠，欲说还休。

“你什么你，去，把大豆皮剥了。”语气依旧强硬。

男孩垂下了头，理也没理我，兀自走出门去，手里捧着一盘豆子。

阳光撒落一地，屋檐下一片阴影。

男孩选了一块石头，这石头已被磨平了，可以当做椅子，自顾自地坐下了，我赶了过去，坐在他的旁边。

他麻利地剥去大豆月牙形的外壳，留下豆子放在自己怀中，满地的大豆壳，活像一个个绿月牙，在阴影中闪光。

“我的父亲在我两岁时离开了我，那时我还小，对父亲没有什么印象，母亲也还年轻，刚嫁给我父没多久。”

他继续剥着豆，不愿意看我。

“父亲得了病，那时没有药物可以治疗，父亲快要离开我时，告诉我的母亲要坚强地活下去，从那时起，母亲便独自一个人，承担起这个家的重担，每天剥了豆子拿到市场里去卖，养大了我，可是我却……”

天气还挺冷的，但阳光依旧暖和。

当他转过头来，我发现他满脸泪水，瘦黄的脸颊上挂着泪珠。

他扔下了豆子，用尽了力气，跑向田野。

我追了上去，两旁绿色依旧，他坐在水稻田边，我轻声走了过去，拍了拍他的肩膀。

他望着我，挺无助的眼神。

阳光射下田野，一片亮丽的色彩交融在一起。

“这不是你的错，每个人在生活中都会遭遇痛苦，失去亲人，远离朋友，但我们必须学会坚强，我们所能做的和我们所要做的，就是用最大的努力去弥补失去的 白，用我们的爱去填补曾经受伤的心。那才是一个真正的男子汉。”

他望着我，眼神深遂而感激，我们俩抱在一起，百年前的另一个我。

湛蓝的天空，艳丽的朝阳，有些萧索的村庄下，一个男孩承担起了生活的重负。

有些幼稚，有些迷茫，有些无助，生活需要信念，需要爱，但不能泯灭纯真。

阳光下的纯洁，我找到了。

近日，在企业举办的创意设计大赛中，以大学生小云为创意设计核心，以小宏、小腾为辅助的创作团队荣获了特等奖，获得了万元奖金。在如何分配奖金的问题上，三人有各自不同的见解。(开头概述全面而简洁)

作为一名老师（写作身份代入很自然），我认为，小宏与小腾的想法都有值得赞许的地方，可以看出两名学生身上的闪光点。小宏决定将自己的奖金让给小腾，帮助他缓解家庭经济压力，这是朋友之间深厚的友谊；小腾则决定将大家的奖励都拿出来设立基金，给更多人创新机会，这是一种大爱。

也许，小宏同学的善意也许不会为小腾所接受，况且区区奖金也无法使他的家庭有明显改善，而小腾同学的想法是“舍小家为大家”，没有顾及同伴的想法。

所以，我认为，集体成功，荣誉应该由成员共同协商，小云的想法就十分妥当。（表态鲜明，观点明确）

在荣誉的背后，是小云的智慧，是小宏与 ……此处隐藏702个字……入了人生的辉煌。但是，我们也不可否认，仍然有许多人因丧失了希望和对生活的信心而使生命之花变得枯萎。经常有消息报道有人已经失去生活的希望，对生命变得无所谓，最终选择断送自己宝贵的生命。在看看社会上那些随波逐流、无所事事的人比比皆是，整日在无聊中浪费宝贵的时光。

读一读《最后的一叶》这个美好的故事吧！那最后的一叶，会永远的悬挂在那里；那最后的一叶，会永远激励我们前进；那最后的一叶,使我心中永远充满美好的希望！

让希望之火在我们每一个人的心中燃烧吧，记住，生命因希望而美丽！

奋笔疾书、思绪翻腾，神色“肃穆”。忽见停电，却或步履匆匆，执意“借光”于廊道，或巧辟“蹊径”，开手电筒以照明，继不辍耕写。须臾复明，终由惶急转惬意，安然入学。亦有停电一瞬即“喜不自抑”之人，“蹿跳”各班，甚而“远足”操场，倒愿再无“光明”。片刻偏离常态时可急惶自失、争秒夺分，亦能“闲庭散步”、乐于混乱。在我看来，更应取“片刻停留”之态，潜心向前。

片刻停留，可找准目标，有的放矢。虽已有“难走的都是上坡路”之“鸡汤”，督促人燃烧奋进、砥砺前行，然而恰如南辕北辙之前鉴警人，一味的埋头苦干、拼搏硬干抓效率，最终却极可能在源头便因未审度清局势、辨明方向而与目标相离，此时纵有名车骏马，亦不过偏差更远。掷诸生活，“感动自己”式的苦工不加以停留、思考、总结，便极易生出“以肉体疲惫掩心灵空虚、惶急”之弊，持续的“高压”体现在“停电几分钟”里的灯下“熬战”，其后果却不免有急功近利、失去方向之虞。

片刻停留，短暂的栖居而弃冗杂负累。信息爆炸的现代社会，“加法”、“乘法”愈渐增多，新领域，新热点光怪陆离。有碎片化阅读侵蚀文化素养，亦有盲目攀比奢侈品辛苦一月终“透支”卡额。片刻的停留给予我们回头审视自己的时间，更能清楚所临之物是否重要。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”而止步于“绮绣”、“朱缨”的表面繁华，转身投向事业，轻装简行。

片刻停留，在与心灵对话间，成就价值。《牧羊少年奇幻之旅》曾写道：“即便明天就到金字塔，我们今晚仍需要休息。”片刻的沉寂、反省方能触手成功，而非功败垂成。纵观典籍先哲，亦有言“谁终将声震人间，必将长久缄默”的尼采，“当我沉默着的时候，我觉得充实”的鲁迅。摒弃停留、一味喧嚣常益使人在自造的欢欣间自得，“陶醉在自己的逞强”，却于学无深入研讨，于生活无细微体察，于己无反刍提升。安于一邑而精简繁杂，慢下节奏终写就《瓦尔登湖》的梭罗，或亦可于此给人以启迪。

片刻停留，为心灵洗尘，复而昂首，方可以更坚定的步伐沿正轨迈向前方，行而愈稳、愈踏实。 未若片刻停留。

两年前在上高二的我，由于保持头的位置没有动，而周围的人都把头缩了回去，导致我的头比别人多伸出来了不少，被一枪击中。我记得我离开的时候，座位上和床位上的东西我什么都没带走，唯独除了一本书，它就是大名鼎鼎的人教版语文教科书。这本书绝对是个传说，看看每年《高考》大片的惨烈镜头，我十分相信它的销量绝不亚于《哈利·波特》。

我带这本书回来，并不是因为我喜欢语文课。以前的语文课我们基本是睡觉，然后玩玩手机，拿作文纸下下五子棋，逍遥自在。当然，如果还有人质疑我们怎么上课的时候睡觉下棋玩手机，我只能说您和90后确实有着不可逾越的代沟。那时候，我很喜欢在纸上写诗词，这样练字的时候也可以背背诗词。有时候脑子里有东西灵光一现，或者对人生爱情有什么想法，我都把它记下来。这个时候语文书就派上用场了，因为书上是大片大片的空地。后来发现光写诗也用不完，还在上面画画，最后下五子棋的作文纸用完了，直接在语文书上画格子。久而久之，这书就成了一本百科全书，情棋书画，样样俱全。

其实我带这本书回来，还因为这本书上有两篇文章，鲁迅先生的《灯下漫笔》和龚自珍的《病梅馆记》。我经常在想，语文教科书上怎么会出现这两篇文章。我奇怪为什么语文书上会出现像龚自珍《己亥杂诗》这样的诗作，会出现像龚自珍《病梅馆记》这样鼓吹个性解放的文章。而应试教育里能出现鲁迅的文章那就更是世间奇观了。

我一直都是这个观点，鲁迅先生被请出教科书，不是因为他的文章大家看不懂，而是有人害怕有一天他的文章大家都看懂了。鲁迅去了，龚自珍还会远吗。但是再想想也可以理解，我们的考试里，阅读不允许有个性理解，作文不允许有奇思异想，而鲁迅先生本人对一切都怀疑，呼唤觉醒。

鲁迅龚自珍一旦远去，离开的人或许会越来越多，而教科书会不断翻新，我的那本书永远都只能是一本旧书了。而其他的书在高三同学们的狂欢下都已纷纷坠楼身亡，我把这本旧书带回来，只是想可以保留一个希望，就像《机器人总动员》里的那一株绿草一样。

我浮游在这人间的天上，轻盈飘逸，但心里却被痛苦与悲愤撕咬着……

昨天，5月12日14时28分，我伴着一声巨响与我热爱的生活居所一并下坠……在我漂浮的时候，我用力挥手，扭动身体，发疯似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年仅6岁的儿子，哪怕我有即将消失在这土地上时，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次亲吻他的额头，只要他是平安与快乐的，可却没有如愿。在我最后着地时，我看见他稚嫩的双肩被钢筋水泥的墙板压榨着……

我闭上了眼，身体失去了知觉，但我的灵魂开始上升、上升，最后成了现在的轻盈。可我的心也一刻也未飘逸，因为，我一直在望着，望着我那幼小的生命，我望着我那心在流血的惨状。我飞一般的冲下去，竭尽全力想挪动着可恶的墙体，可我将身体的每一根筋抽筋，将身体的每一块肌肉拉紧，可墙体依旧不动。它似乎在嘲笑，似乎在疯狂地呐喊，告诉全世界我无能为力。我呐喊着抽搐着，心里是痛苦和悲愤充斥的枪膛，我向墙体宣泄，向人们宣泄：你们来救我的孩子啊！你们不是很高尚吗？你们不是很崇高吗？如今你们在哪里，在哪里啊……

任凭我歇斯底里，回答是一个静寂。我痛苦，心都快碎了。看着孩子小脸由温红变为铁青，我痛苦着，每一秒钟都在呐喊，每一分钟都在呼救。时间却如此漫长，如此漫长，如此漫长，24小时了，24小时了……

突然，我的身边有降落伞飞过，一个又一个，我看见一条绿色的长龙在奔向我的孩子，我全身颤栗，我兴奋，“快啊！快啊！快啊！”一切希望全都寄托在我的呼喊上。

我看见绿军衣在挥舞着手臂呐喊，我看见一位老人在竭尽全力呼喊：“只要有一线希望，我们就要付出百倍的努力！”我的心顿时凝固了。

“我以前怎么了，我以前干了什么，说了什么呀！我多么的可笑啊！我在与谁争执啊？”我的心平静了，怒火熄灭了，是一种静秘（静谧），是一种辽阔。

我轻抚两下孩子的额头，纵身奔向辽阔的天空，我回身，凝眸依旧被压在被压的孩子，轻声说：“孩子，再等一下，再忍一下，有一位爷爷，有一群、一片、一连的叔叔在找你，在喊你，在救你，他们的心正在被炭火烤烧着，被怒火充斥着……

我先走了，不用担心，因为我坚信他们会来救你，他们会让你知道有人比我还要爱你，还要珍视你，他们一定会让你幸福的，我放心，我坚信，我坚定……

我自嘲地向我最后的归宿奔去。