中考作文

【热门】中考作文集合十篇

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的中考作文10篇，希望对大家有所帮助。

两个月前，非洲大陆的最南端有过一场没有硝烟的战争;两个月后，当帷幕落下，我们回忆场边风景。大喜大悲，大起大落。当西班牙第一次捧起大力神杯时，斗牛士欢呼，马德里彻夜不眠。然而，在鹿特丹，在慕尼黑，在巴黎，在米兰，则有更多人失落，难过……成者王侯败者寇，可是败者也是令人尊敬的，令人铭记的，他们也是留在心底的风景。

无奈的橙·荷兰

又是一个四年，还是无冕之王。橙色的荷兰让人们的愿望又落空了四年。通向决赛的路程绝不轻松。艰苦的赛程，期待的民众，督战的皇室。给了你动力，也给了你无尽的压力。击垮巴西，你让人们看到什么是反败为胜;挑落巴拉圭，你让人们看到了强者的风采。可惜，事与愿违，老队长赛前对大力神杯久久的注视，罗本在单刀被扑出时的不甘与无奈;终场哨声响起时全队脸上的绝望……

又是一次擦肩而过，可是你在世界杯舞台上展示了自我，让世人记住了这次绚丽的橙，荷兰，你是南非最温暖的阳光，是世界杯赛场边最动人的风景!

坚韧的黑白·德国

赛前折戟损兵，赛程艰难莫测，这一路走来，太辛苦了。可是，让世人没有预料到的是这支气血方刚的队伍，创造了怎样的奇迹：大胜澳大利亚，初绽迷人的光彩;血刃英格兰，让不可一世的雄狮不再飞翔。这就是德意志，永远坚韧的黑与白。有小猪精神的任意球，有拉姆积极的跑动，有穆勒临门一脚的霸气，有厄齐尔灵巧的盘带，有诺伊尔一次次舍身扑救……

是的，就是这样一支团结、坚韧的年轻队伍，以和前辈同样的姿态在一支支强队身上狂轰滥炸，让豪门变成弱旅，真是这支德国队，即使梦碎了，也可以昂起头，重头再来，不论多少年以后，我们都会记得德国战车曾隆隆地碾过好望角，驻扎在每个人心头。

寂寞的蓝色·法国、意大利

一个是曾经的高卢雄鸡，一个是曾经亚平宁指望。如今江山易主，寂寞的蓝色隐匿在那伊莉莎白港蒙蒙细雨中。当多梅内克失策了，当亨利的突破不再犀利了，当里贝里不再积极了……法国就与厄运搭上了关系。当皮里老了，布冯受伤了，卡纳瓦罗跑不动了……意大利也无力回天了。曾经辉煌如今已经褪去，但我们依旧可以重新开始。

法国与意大利，失落的背影是酷热的南非一道冰冷辛酸的风景。褪去荣耀，还可以卷土重来。

尾声

无论时代如何变迁，朝代如何更迭，胜者为王永远是真理。可是作为败者，他们依然在绿茵场上挥洒汗水，享受奔跑。从荷兰被西班牙决杀，从德国被挡出决赛，从意大利与法国黯然出局的那一刻起，所有的人都会痛苦不堪。因为他们背后是整个民族的期盼，是国家的希望。

尽管如此，南非的每寸土地，每缕阳光都应该记得他们的无奈，坚韧与寂寞。成也罢，败也罢，所有的记忆都会被我们铭记，永远铭记。

荷兰、德国、法国、意大利……你们是南非最真实的记忆;橙色，黑色，白色，蓝色……他们是南非最绚丽的色彩。记忆、色彩、永远是留在心底，不曾遗忘的风景。

　一、“定”要与“移”结合

人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

如何采用定景换点法描写景物呢?

首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。

二、“虚”要与“实”结合

“ 实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。

因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。

三、“动”要与“静”结合

静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。

例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。

四、“浓”要与“淡”结合

苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢?“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着 ……此处隐藏5250个字……，手臂已经发酸，但我依旧咬紧牙关坚持着。难以想象，瘦弱的奶奶是如何推动磨柄研磨出豆浆来的。在第九圈的时候，白色的豆浆从磨底流入到磨盆之中，这似是对我的鼓励。正当我要发力加速时，奶奶却轻声说：“ 磨豆浆啊，是个耐心活，一定要速度均匀。”脑海中渐渐浮现奶奶研磨豆浆的景象，此时的我开始期待着有一种甜的诞生。

奶奶熬煮好了豆浆，我们就倚靠在石磨边品尝着。“ 囡囡磨的豆浆，有一—种甜丝丝的味道。”奶奶笑着赞许我。但我知道，奶奶熬豆浆时从不放糖。那时候妈妈劝奶奶买一个电动豆浆机，轻松省事，但奶奶坚持拒绝。随着我不断长大，豆浆依旧在，石磨已无声，再难见“漉珠磨雪湿霏霏”“ 砻去浆飞白练柔”了。很久没有品尝到这种甜了。这种甜，不是添加的糖，这是石磨盛产的甜，这是奶奶一圈圖研磨带来的甜，这是奶奶带给我的心暖甜安。

甜，是我们小时候最迷恋依赖的味道。有一种甜，萦绕心间；有一种甜，心暖甜安。

开篇

蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。 (摘自河北省考生(生命在你手中))

青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩(摘自河北省学生(把握青春))

都说生活的船不能没有理想的帆。

都说生活的理想就是为了理想的生活。

而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(摘自荆州市考生(把梦想带给花季))

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。(摘自荆州市考主(把爱心带给他人))

不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……(摘自广东省考生(我关注生命中的点滴))

在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。(摘自重庆市考生(馨香缕缕))

就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。(摘自安徽省考生(渴望赞美))

世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。(摘自荆州市考生(把微笑带给生活))

篇末

生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好(摘自河北省考生(生命在你手中))

青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。(摘自河北学生(把握青春))

在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：

生活中的船不能没有理想的帆。

生活中的理想就是为了理想的生活。(摘自荆州市考生(把梦想带给花季))

让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。(摘自荆州考生(把爱心带给他人))

关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！(摘自广东省考生(我关注生命中的点滴))

每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。(摘自重庆市考生(馨香缕缕))

人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。

让掌声响起来，人生需要掌声。

亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！(摘自安徽省考生(渴望赞美))

把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。(摘自荆州市考生(把微笑带给生活))

高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。

品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。(摘自重庆市考生(馨香一缕))

平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨?摘自安徽省考生(掌声为自己响起))

赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。(摘自安徽省考生(渴望赞美))

冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。(摘自淄博市考生(冬的个性))

是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！(摘自荆州市考生(把爱心带给他人))

创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。(摘自重庆市考生(酷))

怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。(摘自临沂市考生(成长中的烦恼))

于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。(摘自河南省考生(当我面对朝阳的时候))

我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。(摘自益阳市考生(感激))

在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。(摘自河北省考生(把握人生坐标))

人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。(摘自河北省考生(生命在你手中))

怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。(摘自荆州市考生(把微笑带给生活))

没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?(摘自安徽省考生(人生需要掌声))